Historia Podcasts

Romersk utbildning

Romersk utbildning

Utbildning var mycket viktig för de antika romarna. De rika människorna i antika Rom lägger stor tro på utbildning. Medan de fattiga i antika Rom inte fick en formell utbildning, lärde många sig fortfarande att läsa och skriva. Barn från rika familjer var emellertid väl skolade och undervisade av en privat lärare hemma eller gick till det vi skulle känna igen som skolor. I allmänhet var skolor, som vi skulle känna igen dem, endast för pojkar. Romerska skolor var också sällan en enskild byggnad utan en förlängning av en butik - separerad från mängden med en ren gardin!

Pojkar som utbildas

Lärande i romerska skolor var baserat på rädsla. Pojkar blev slagen för det minsta brottet eftersom det fanns en övertygelse om att en pojke skulle lära sig korrekt och exakt om han var rädd för att bli stängd om han fick något fel. För pojkar som fortsatte att göra saker fel hade vissa skolor en policy att eleverna skulle hållas inne av två slavar medan hans handledare slog honom med en läderspisk.

Det fanns inte mycket ämnesval i en romersk skola. Därför måste en tristess tröskel snabbt ha nåtts av barn. Detta måste ha förvärrats av att skoldagen var längre än barn är vana vid. Det verkar troligt att under skoldagen skulle ett barn stiga vid soluppgången (inte vill vara sent, eftersom det skulle leda till en caning), arbeta hela dagen med en kort paus vid lunch och sedan hemma för att vara i sängen vid solnedgången för nästa dag. Lärdomar har helt enkelt lärt sig utanför. Barn behövde inte veta varför något var rätt - bara för att veta att det var rätt och att de skulle undkomma slagen. Lektioner diktades också helt enkelt eftersom det inte fanns några böcker eftersom de helt enkelt var för dyra.

Det fanns två typer av skolor i det antika Rom. Den första typen av skola var för yngre barn i åldern 11 eller 12 år där de lärde sig att läsa och skriva och att göra grundläggande matematik. På dessa skolor arbetade barn på ett abacus för att lära sig grundläggande matematik. För att skriva, använde de en pennan och en vaxtablett. Äldre barn skulle gå till mer avancerade skolor där de gjorde specifika studier om ämnen som offentligt talande. De skulle också studera skrifterna från de stora intellekterna i det antika Rom som Cicero. Flickor gick sällan till dessa skolor eftersom de fick gifta sig vid 12 års ålder medan pojkar var tvungna att vänta tills de var 14 för att gifta sig.

Barn arbetade en sju dagars vecka - det var ingen paus för helgen! Detta var dock inte så hemskt som det verkar. Det fanns många skolhelger - religiösa helgdagar (och det var många av dem) innebar att barn inte behövde gå i skolan. Marknadsdagar resulterade också i skolavslutningar och barn hade också en sommarlov!

I allmänhet gick flickorna inte till skolan. Flickor från rika familjer fick en utbildning, men det gjordes hemma. Här lärde de sig att driva ett bra hushåll och hur man skulle vara en god hustru i allmänhet - som förberedelse för den tid de gifte sig. En del av deras utbildning skulle ha varit musik, sömnad och kompetent drift av ett kök.

För pojkar gjorde övningen perfekt. De fick inte skriva om vad vi skulle betrakta som papper eftersom det var mycket dyrt. Pojkar övade först på en vaxtavla. Först när de hade visat att de kunde skriva bra, tilläts de att skriva på papper - vilket gjordes på den forntida egyptiska metoden för papyrus. Deras "pennor" var pinnar och deras bläck var en blandning av gummi, sot och ibland bläck från en bläckfisk.

”Läraren måste bestämma hur han ska hantera sin elev. Vissa pojkar är lata, såvida de inte tvingas arbeta; andra gillar inte att kontrolleras; vissa kommer att svara på rädsla men andra är förlamade av den. Ge mig en pojke som uppmuntras av beröm, glad över framgång och redo att gråta över misslyckande. En sådan pojke måste uppmuntras genom att vädja till hans ambitioner. ”Quintilian, lärare i 1: a århundradet e.Kr.

Titta på videon: En berättelse om svenskt trä (Juli 2020).