Historia Podcasts

Barnarbete

Barnarbete



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


Tidslinje för barnarbetsutveckling i USA

1832 - New England Association of Farmers, Mechanics and Other Workingmen fördömer officiellt barnarbete.

1836 - Massachusetts skapar den första statliga barnarbetslagen som kräver att fabriksbarn under 15 år ska gå i skolan minst 3 månader per år.

1836 - Tidiga fackföreningar vid National Trades ’ Union Convention föreslår att statliga minimiålderslagar krävs för fabriksarbete.

1842 – Massachusetts begränsar barn till att arbeta 10 timmar per dag. Många stater gör detsamma men är inte konsekventa när det gäller att tillämpa sina lagar.

1876 ​​- The Working Men ’s Party föreslår att man förbjuder anställning av barn yngre än 14 år.

1881 - American Federation of Labour vid sin första nationella konvention uppmanar stater att anta lagstiftning som hindrar barn under 14 år från lönearbete.

1883 - Arbetarrörelsen i New York, under ledning av Samuel Gompers, försöker avsluta barnarbete i cigarrindustrin genom att framgångsrikt sponsra lagstiftning som förbjuder produktion i hyresrätter, där många av små barn arbetar i handeln.

1889 - Florence Kelley publicerar "Our Toiling Children", som beskriver situationen för barnarbete och uppmanar konsumenterna att använda sitt inflytande för att förbättra arbetsförhållandena.

1892 - Det demokratiska partiet antar en planka i sin plattform, som rekommenderar att man förbjuder fabriksanställning för barn under 15 år.

1899 - National Consumers 'League under ledning av Florence Kelley lanserar sin "white label" -kampanj i damplaggindustrin. Den vita etiketten bekräftade att varor producerades enligt lägsta normer för rättvis arbetskraft och var fria från barnarbete.

1901 –Jane Addams grundar Juvenile Protective Association för att förespråka rasism, barnarbete, exploatering, barnmisshandel och barnprostitution i Chicago och deras effekter på barns utveckling. [N1]

1903 - Moder Jones organiserar arbetande barn i “Children ’s korståg, ” en marsch från Pennsylvania till president Theodore Roosevelt hem i New York med banners som kräver “ vi vill ha tid att spela ” och “ vi vill att gå i skolan. ” Även om presidenten vägrar att träffa marschanterna, tar händelsen frågan om barnarbete i spetsen för den offentliga agendan.

1904 - Nationella barnarbetsnämnden bildas med målet att avskaffa allt barnarbete.

1908 - I fallet med Muller mot Oregon USA: s högsta domstol upprätthåller staternas rätt att begränsa antalet timmar kvinnor kan arbeta inom vissa branscher. Louis Brandeis argumenterar för ärendet på uppdrag av National Consumers 'League, och det skapar ett rättsligt prejudikat där barnarbetslagar kan införas.

1912 - U.S. Children’s Bureau grundades med Julia Lathrop som första chef. Organisationen är redo att övervaka situationen för barn hemma och på jobbet.

1916-Kongressen godkänner Keating-Owen Act, som förbjuder mellanstatlig försäljning av alla artiklar som producerats med barnarbete (fabrik, konservburk och min) och reglerar antalet timmar ett barn kan arbeta. Lagen förklarades grundlagsstridig av Högsta domstolen två år senare.

1924 - Kongressen antar en konstitutionell ändring som förhindrar barnarbete och skickar ändringen ut för att ratificeras av statens lagstiftare. Inte tillräckligt många stater ratificerar barnarbetsändringen för att det ska bli lag.

1936-Walsh-Healey Act sätter säkerhetsstandarder, minimilön, övertidsersättning och barnarbetsbestämmelser för alla federala kontrakt.

1938 - President Franklin D. Roosevelt undertecknar Fair Labor Standards Act, som inkluderar att sätta gränser för många former av barnarbete.

1949 - En ändring av Fair Labor Standards Act förbjuder direkt barnarbete för första gången. [N2]

1976 - Internationella arbetsorganisationens konvention 138 blir internationell lag. Den kallas ”minimiålderskonventionen” och syftar till att avskaffa barnarbete bland barn i skolåldern.

1989-Vid avslutningen av ett framgångsrikt kongressforum om barnarbete grundar National Consumers League och International Labor Rights Fund Child Labour Coalition, en amerikansk medlemsorganisation som arbetar med inhemska och internationella barnarbetsfrågor.

1992 - Senator Tom Harkin föreslår först lagen om avskräckande av barnarbete, som skulle förbjuda import av produkter tillverkade med barnarbete. Han återinför lagstiftningen 1993, 1995, 1997 och 1999.

1994 - Kailash Satyarthi grundar Rugmark, en organisation som försöker stoppa utnyttjandet av barn i mattaindustrin genom att bygga upp utbud och efterfrågan på barnarbetsfria produkter. Ett år senare exporteras de första barnfria, certifierade mattorna från Indien.

1995 - Iqbal Masih, en före detta barnslav i mattindustrin i Pakistan, mördas för sitt internationella förespråkande för barns rättigheter vid 13 års ålder. Hans mod och beslutsamhet fortsätter att inspirera barn, aktivister och tjänstemän.

1997 - Associated Press publicerar en serie med titeln "Children for Hire" om det fortsatta utnyttjandet av barn som arbetar i amerikanskt jordbruk.

2000 - Human Rights Watch publicerar en rapport som beskriver utnyttjandet av barn i amerikanskt jordbruk med titeln "Fingers to the Bone: United States Failure to Protect Child Farmworkers". En uppföljningsrapport 2010 avslöjar att dessa förutsättningar fortfarande finns.

2000 - Internationella arbetsorganisationens konvention 182 blir internationell lag. Denna konvention definierar och fördömer de värsta formerna av barnarbete, som inkluderar slaveri, tvångsrekrytering för väpnad konflikt, prostitution, människohandel och allt annat "arbete som till sin natur ... sannolikt kommer att skada barns hälsa, säkerhet eller moral. ”

2001-Barnlagen för ansvarsfull sysselsättning (CARE) introduceras av senator Tom Harkin i senaten och representanten Lucille Roybal-Allard i kammaren. Detta lagförslag skulle ändra lagen om rättvisa arbetsnormer från 1938 för att öka påföljderna för brott mot barnarbetslagar och upphäva vissa undantag från förbud mot barnarbete för jordbruksarbete.

2002 - USA ratificerar det valfria protokollet till konventionen om barns rättigheter vid försäljning av barn, barnprostitution och barnpornografi och det valfria protokollet om barns inblandning i väpnade konflikter, som antogs av FN år 2000. Barnkonventionen har fortfarande inte ratificerats av USA.

2012 – Under starkt tryck från lantbrukslobbyn tvingar Vita huset det amerikanska arbetsdepartementet att dra tillbaka föreslagna regler för att skydda barn som arbetar för löner i amerikanskt jordbruk från kända faror. I en fullständig abdikation meddelar Obama -administrationen att den inte kommer att återkomma till dessa regler under sin tid. Dessa order om farligt yrke för jordbruk har inte uppdaterats på över 40 år.

2013 – Internationella arbetsorganisationen släpper fyraåriga uppskattningar som avslöjar en minskning med 47 miljoner barnarbetare under de senaste fyra åren internationellt, vilket gör att 168 miljoner ungdomar fortfarande är i barnarbete och 85 miljoner fångade i farligt arbete.


Arbetsvillkor

Barnarbete fanns långt före den industriella revolutionen, men med ökningen av befolkningen och utbildningen blev det mer synligt. Till skillnad från inom jordbruk och stugbranscher där barn ofta bidrog till familjens verksamhet, var barn i industrisysselsättningen oberoende arbetare utan skyddsmekanismer. Många barn tvingades arbeta under mycket dåliga förhållanden för mycket lägre lön än deras äldre, vanligtvis 10–20% av en vuxen manlig lön. Barn så unga som fyra anställdes. Misshandel och långa timmar var vanliga, med några barnkolgruvar och skyndare arbetade från 4:00 till 17:00. Förhållandena var farliga, med några barn dödade när de slumrade och föll i vagnens väg, medan andra dog av gasexplosioner. Många barn utvecklade lungcancer och andra sjukdomar. Död före 25 års ålder var vanligt för barnarbetare.

De barnarbetare som sprang iväg skulle bli piskade och återvända till sina herrar, med några mästare som fäste dem för att förhindra flykt. Barn som använts som muldjursätare av bomullskvarnar skulle krypa under maskiner för att hämta bomull och arbetade 14 timmar om dagen, sex dagar i veckan. Vissa tappade händer eller lemmar, andra krossades under maskinerna och några halshuggades. Unga flickor arbetade på tändsticksfabriker, där fosforångor skulle få många att utveckla en fuskig käke, ett extremt smärtsamt tillstånd som gjorde att patienten skändes och så småningom orsakade hjärnskador, med döende benvävnad åtföljt av en illaluktande flytning. Barn anställda på glasbruk brändes och blindades regelbundet, och de som arbetade på keramik var sårbara för giftigt lerdamm.

Arbetshus skulle sälja föräldralösa barn och övergivna barn som “ fattiga lärlingar, och#8221 som arbetade utan lön för kost och logi. År 1800 arbetade 20 000 lärlingar i bomullsbruk. Lärlingarna var särskilt sårbara för misshandel, industriolyckor och ohälsa från överansträngning och smittsamma sjukdomar som koppor, tyfus och tyfus. De medföljande förhållandena (för att minska frekvensen av trådbrott var bomullskvarnar vanligtvis mycket varma och så dragfria som möjligt) och nära kontakt inom bruk och fabriker gjorde att smittsamma sjukdomar som tyfus och smittkoppor kunde spridas snabbt, särskilt på grund av sanitet i kvarnar och bosättningarna runt dem var ofta fattiga. Runt 1780 byggdes en vattendriven bomullskvarn för Robert Peel vid floden Irwell nära Radcliffe. Bruket anställde barn köpta från arbetshus i Birmingham och London. De var obetalda och bundna lärlingar tills de var 21, vilket i praktiken gjorde dem till slavarbete. De gick ombord på en övre våning i byggnaden och var inlåsta. Skiften var vanligtvis 10–10,5 timmar långa (dvs 12 timmar efter att ha tillåtit måltidsuppehåll) och lärlingarna bunked, och#8221 betyder att ett barn som just hade avslutat sitt skift skulle sova i en säng som just lämnat ett barn nu börjar sitt skift.

Barn på jobbet i en bomullskvarn (Mule spinning, England 1835). Illustrationer från Edward Baines, The History of the Cotton Manufacture in Great Britain, H. Fisher, R. Fisher och P. Jackson, 1835.

Barn så unga som 4 sattes i arbete. I kolgruvor började barn arbeta vid 5 års ålder och dog i allmänhet före 25 års ålder. Många barn (och vuxna) arbetade 16-timmarsdagar.


Vad är barnarbete

Inte allt arbete som utförs av barn bör klassificeras som barnarbete som ska riktas mot eliminering. Barn och ungdomar eller ungdomar och deltagande i arbete som inte påverkar deras hälsa och personliga utveckling eller stör deras skolgång anses allmänt vara något positivt. Detta inkluderar aktiviteter som att hjälpa sina föräldrar i hemmet, hjälpa till i ett familjeföretag eller tjäna fickpengar utanför skoltid och under skollov. Den här typen av aktiviteter bidrar till barns och rsquos utveckling och till deras familjs välfärd, de ger dem kompetens och erfarenhet och hjälper dem att förbereda dem för att vara produktiva medlemmar i samhället under sitt vuxna liv.

  • är psykiskt, fysiskt, socialt eller moraliskt farligt och skadligt för barn och/eller
  • stör deras skolgång genom att: beröva dem möjligheten att gå i skolan tvinga dem att lämna skolan i förtid eller kräva att de försöker kombinera skolbesök med alltför långt och tungt arbete.

De värsta formerna av barnarbete

De de värsta formerna av barnarbete innebär att barn blir förslavade, separerade från sina familjer, utsatta för allvarliga faror och sjukdomar och/eller lämnas för att klara sig själva på gatorna i stora städer & ndash ofta i mycket tidig ålder.


En kort historia om barnarbete i Amerika

Under många år sågs barnarbete som nödvändigt och hjälpsamt inte bara för företag utan också för familjer som desperat behövde extrainkomsten.

Sedan kolonialtiden hade barn i USA inget skydd mot hårda arbetsförhållanden och ynklig ersättning. Barn skickades från fattiga familjer i Europa till den nya världen som fördrivna tjänare. Enligt kontrakt var de tvungna att tjäna sin inhyrda befälhavare under ett bestämt antal år för att betala för passage, rum och kost. Även de som kom utan sådana skyldigheter var tvungna att arbeta i fabriker, gruvor, bruk och andra hårda miljöer för att tjäna sitt försörjning eller hjälpa till med att försörja sina familjer. Fram till så sent som 1900 arbetade var sjätte barn från 10 till 15 år utanför hemmet.

Massachusetts först att godkänna barnarbetslag

Från de tidigaste dagarna i USA gjordes ansträngningar för att begränsa barnarbete. År 1836 blev Massachusetts den första som antog en faktisk lag som förbjöd barn under femton år att arbeta i fabriker. Den lagen krävde också att barn gick i skolan minst tre timmar om dagen. Sex år senare ledde återigen Massachusetts vägen genom att begränsa arbetstiden för barn till tio timmar per dag. Några andra stater följde, men dessa lagar tillämpades sällan.

Flera politiska grupper och arbetsgrupper bullrade under de närmaste åren och protesterade mot olika arbetsförhållanden för barn, men lite förändring gjordes. År 1916 godkändes ett försök att stoppa mellanstatlig och internationell handel som involverade barnarbete (även om det bara var inom de 30 dagarna som föregick leverans av sådana varor), förklarades sedan författningsstridigt, gick sedan över igen 1918 och fann igen att det var konstitutionellt. Det verkade att det fanns lite hjärta för att blanda sig i lönsamma affärer.

Kongressen försökte 1924 ge den federala regeringen makt att reglera barnarbete snarare än att ha det under varje stats jurisdiktion. Det var för få stater som stödde en sådan idé och den gick aldrig igenom.

Stor depression Ökad användning av barnarbete

Uppkomsten av den stora depressionen förvärrade bara dessa förhållanden. Barn sågs som billig, utnyttjbar arbetskraft med liten reglering. Företag kämpade för sin rätt och kallade det "ett barns rätt att arbeta" snarare än att betala en vuxen två eller tre gånger så mycket för samma jobb.

Enligt en artikel i tidningen Survey Graphic, som publicerades 1937, arbetade 10 till 14 -åriga pojkar (och några tjejer) i södra stater som "flishuggare" - de som gjorde ärr och satte kastruller för att fånga tuggummi för terpentin - och " dippers ” - de som samlat tuggummi - för lite mer de åtta centen i timmen. Barn i samma åldrar arbetade ofta i fabriker som maskinhjälpare eller operatörer för mindre än 75 cent per dag.

"Breaker Boys" arbetade i kolgruvor, drog stenar ur bearbetat kol och sorterade sedan bitar av kol i storlekar för kommersiell försäljning. Från tidig morgon till efter mörker arbetade dessa barn i tunnlar, andades moln av koldamm och såg lite dagsljus. De som inte dog av svart lung- eller lungcancer stod inför en livstid med kronisk andningssjukdom och annan sjukdom, liksom en i allmänhet kortare livslängd.

National Industrial Recovery Act från 1933

År 1933 antog kongressen National Industrial Recovery Act som en del av president Franklin Roosevelts New Deal. Under tiden den gjordes gjordes tre viktiga förändringar som förbättrade villkoren för barn och underlättade den fruktansvärda börda som vuxna bär på den stora depressionen. För det första var barnarbete förbjudet i de flesta branscher förutom jordbruk och hushållsarbete. Tusentals tjänster som hade tillsatts av barn var nu öppna för arbetslösa vuxna. För det andra fastställdes ett maximalt antal timmar för en vanlig arbetsvecka. Arbetsgivare som hade kunnat använda en enda arbetare i 60 till 80 timmar i veckan skulle nu behöva anställa två istället. Och för att hjälpa de arbetarna med några timmar än tidigare fastställdes en minimilön.

Enligt Beulah Amidon, en författare för tidningen Survey Graphic 1937, var "NRA -kodperioden första gången i detta land som antalet barnarbete sjönk medan sysselsättningsantalet steg." Detta var ett tydligt bevis på att avlägsnande av barn från arbetskraften också gynnade arbetslösa vuxna i USA

Även om NRA förklarades grundlagsstridig 1935, kom Roosevelt tillbaka med Fair Labor Standards Act 1938, vilket gjorde minimilönen, maximitimmarna och barnbarnsbestämmelserna i NRA permanenta.


Barnarbetsreform och den amerikanska arbetarrörelsen

1832 fackföreningar i New England fördömer barnarbete

New England Association of Farmers, Mechanics and Other Workingmen beslutar att ”Barn ska inte få arbeta i fabrikerna från morgon till kväll utan tid för hälsosam rekreation och mental kultur”, för det ”äventyrar deras. . . välbefinnande och hälsa ”

Women's Union Union League i New York

1836 Tidiga fackföreningar föreslår statliga lagar om lägsta ålder

Fackföreningsmedlemmar vid National Trades 'Union Convention gör det första formella, offentliga förslaget som rekommenderar att stater fastställer minimiåldrar för fabriksarbete

1836 Första statliga barnarbetslagen

Massachusetts kräver att barn under 15 år arbetar i fabriker för att gå i skolan minst 3 månader/år

1842 stater börjar begränsa barns arbetsdagar

Massachusetts begränsar barns arbetsdagar till tio timmar andra stater antar snart liknande lagar - men de flesta av dessa lagar tillämpas inte konsekvent

1876 ​​arbetarrörelse uppmanar lagar om lägsta ålder

Arbetarpartiet föreslår att man förbjuder anställning av barn under 14 år

1881 Nybildad AFL stöder statliga minimiålderslagar

Den första nationella konventionen i American Federation of Labor antar en resolution där man uppmanar stater att förbjuda barn under 14 år från allt förvärvsarbete

1883 fackföreningar i New York vinner statsreform

Under ledning av Samuel Gompers sponsrar arbetarrörelsen i New York framgångsrikt lagstiftning som förbjuder cigartillverkning i hyreshus, där tusentals små barn arbetar i handeln

1892 demokrater antar fackliga rekommendationer

Demokratiska partiet antar plattformsplanka baserat på fackliga rekommendationer för att förbjuda fabriksanställning för barn under 15 år

Nationella barnarbetsnämnden

1904 nationella barnarbete kommitté formulär

Aggressiv nationell kampanj för federal barnarbetslagsreform börjar

1916 Nya federala lagar sanktionerar statliga kränkare

Första federala barnarbetslagen förbjuder förflyttning av varor över statliga gränser om lagar om minimiålder bryts (lagen gäller endast fram till 1918, när den förklaras grundlagsstridig, sedan reviderad, godkänd och förklarad konstitutionell igen)

1924 Första försöket att få federal reglering misslyckas

Kongressen antar en konstitutionell ändring som ger den federala regeringen myndighet att reglera barnarbete, men för få stater ratificerar det och det träder aldrig i kraft

1936 federala köplagen går igenom

Walsh-Healey Act säger att USA: s regering inte kommer att köpa varor tillverkade av minderåriga barn

1937 Andra försöket att få federal reglering misslyckas

Andra försöket att ratificera konstitutionella ändringar som ger den federala regeringen myndighet att reglera barnarbete saknar knappt att få nödvändiga röster

1937 Nya federala lagar sanktionerar odlare

Sugar Act gör sockerbetsodlare inte berättigade till förmånsbetalningar om de bryter mot statens lägsta ålder och arbetstimmar

1938 Federal reglering av barnarbete uppnåtts i Fair Labor Standards Act

För första gången regleras minimiålder för anställning och arbetstid för barn av federal lag


För att skapa bakgrund kommer studenterna att introduceras till orsakerna och effekterna av den industriella revolutionen. Eleverna kommer sedan kritiskt att analysera primära källmaterial med hjälp av arrangörer och lärarstyrda frågor, och utveckla ytterligare frågor för att stödja sin egen förfrågan. Eleverna reagerar sedan på deras möte med dessa material genom att välja bland en meny med projekt, där varje elev tar rollen som en journalist från början av 1900 -talet.

Aktivitet ett: Introduktion och bakgrund (1-2 klassperioder)

  • Diskutera eller granska orsakerna och effekterna av den industriella revolutionen. Detta kan göras med olika metoder beroende på dina tidsbehov. En encyklopedi eller läroboksavsnitt skulle erbjuda grundläggande introduktion. Överväg möjligheten till klassresor till ett lokalt museum eller rollspel för att belysa effekterna av industrialisering.

Aktivitet två: Primär källanalys - dokument (1-2 klassperioder)

  • Börja med en öppen fråga som & quotHur upptäcker vi vår historia? Hur lär vi oss om vår familjs förflutna? & Quot Diskutera rollen som muntliga eller skriftliga historier. Läs definitioner av primära och sekundära källor i Använda primära källor och diskutera med elever efter behov
  • Få tillgång till Lewis Hines rapport om barnarbete i Cotton Mills i Mississippi, 1911.
  • Låt eleverna svara på rapporten. Möjliga frågor att diskutera är:
    • Varför gjorde Hine & quotquiet -besök? & Quot
    • Varför besökte han under & quotarbetstid & quot, & quotnoon-timmar & quot och & quotaround hem? & Quot
    • Vilken typ av information skulle Hine samla in från barnen?
    • Varför höll Hine så exakta register?
    • Varför flyttade Mitchell till Meridian, Mississippi?
    • Varför är uttalandet & quotmiles från någon järnväg & quot viktigt?
    • Hur skulle du beskriva Mitchell -hushållet?
    • Tycker du att Mitchell -historien är typisk? Varför eller varför inte?

    Aktivitet tre: Primär källanalys - Fotografier (1-2 klassperioder)

    • Passa på flera personliga ögonblicksbilder och diskutera vad som kan läras av att granska ett fotografi.
    • Distribuera eller projicera bilden av Coal Breaker Boys från Detroit Publishing Company på en stor skärm. Använd gärna någon annan lämplig bild.
    • Brainstorm observationer.
    • Eleverna analyserar fotografiet och registrerar sina tankar om verktyget för primär källanalys. Innan eleverna börjar väljer du frågor från lärarhandledningen Analysera fotografier och utskrifter för att fokusera och snabbt analysera och diskutera.
    • Diskutera erfarenheten av att undersöka fotografierna.
    • Be om ytterligare frågor om fotot. Du kanske vill fråga:
      • Hur används fotografier av historiker?
      • Vilka andra typer av primära källor vet du om?
      • Vad är vikten av att använda primära källor för att förstå historien?
      • Tänk om ingen tog fotografier av dessa barn?

      Aktivitet fyra: Guidad övning (2-3 klassperioder) (Kan anpassas för labb eller klassrum)

      • Dela upp eleverna i par eller små grupper.
      • Eleverna väljer självständigt, undersöker och analyserar fotografier. Eleverna analyserar fotografierna och registrerar sina tankar om verktyget för primär källanalys. Innan eleverna börjar väljer du frågor från lärarhandledningen Analysera fotografier och utskrifter för att fokusera och snabbt analysera och diskutera. Här är några fotografier värda att studera:
      • Samla tillbaka klassen som en stor grupp. Be om observationer och diskutera bilderna med eleverna. Jämför elevresultat, försök att dra samsyn, lite lärarvägledning kan behövas. (Det kan vara bra att projicera varje bild på en stor skärm för att leda till diskussion.)

      Aktivitet fem: Studentprojekt (4-6 klassperioder)

      • Bilda små forskargrupper, cirka fyra eller fem studenter per grupp.
      • Distribuera en kopia av det simulerade konfidentiella memot från redaktören av New York Examiner till varje forskargrupp. Förstå att detta memo är en uppmaning för denna aktivitet, det är INTE en primär källa.
      • Som journalister väljer eleverna uppgifter. Varje grupp bör ha minst ett av följande:

      1. Historiker
      Historiker kommer att skapa en grafisk och visuellt tilltalande tidslinje. Syftet med tidslinjen är att presentera läsarna en översikt över frågan om barnarbete när det gäller industrialisering, invandring och ekonomiska cykler. Bakgrunden bör sträcka sig tillbaka till 1700 -talets Europa och avslutas med den stora depressionen.

      2. Redaktör
      Eleven väljer en persona (en förälder, fabriksägare/arbetsgivare, reformator eller politiker) och skriver en redaktion som syftar till att förmå läsare att vidta någon form av åtgärder som rör förändrade barnarbetsvillkor eller försvara de villkor som gör det nödvändigt för barn att arbeta . Arbetet bör visa ett känslomässigt engagemang i frågan och en bestämd synvinkel.

      3. Fotojournalist
      Fotojournalistik är en viktig del av att berätta en nyhet. Ofta presenterar fotografier konton som är mycket kraftfullare än text. Din uppgift är att hitta övertygande fotografier som behandlar frågan om barnarbete och presentera dessa fotografier med originaltexter.

      4. Nyhetsreporter
      Nyhetspersonalens uppgift är att presentera läsare med berättelser om barn på jobbet som nyhetsberättelser. Ditt arbete är inte redaktionellt. Snarare bör du presentera fakta, endast representera åsikter som citat och försöka presentera balanserade nyhetsberättelser.

      5. Andra uppgifter för att spegla studentens talanger eller intressen, som poet, politisk tecknare, etc.

      • Grupper väljer ett presentationsformat bland följande alternativ:
        • Traditionell tryckt tidning (klipp ut och klistra in aktivitet på stort papper)
        • Tidningsberättelsestavlor på tredubbla kartongskärmar
        • Desktop publicerat nyhetsbrev
        • Multimediapresentation eller webbplats

        Förlängning

        1. Barn fortsätter att arbeta i vårt eget land och runt om i världen och dagens sociala reformatorer är fortfarande oroliga. Forskning och svar på den aktuella frågan om barnarbete.
          • Använd den simulerade Modern Memo -prompten och skapa en tidningsaktivitet som behandlar frågan i dagens värld, vilket speglar aktiviteten som presenteras ovan.
          • På en karta över världen, märk områden där barn arbetar och beskriv arbetsförhållandena.
          • Skriv ett brev till en beslutsfattare eller redaktör som uttrycker dina åsikter baserat på din forskning.
        2. Sök efter och välj ett fotografi som du tycker är särskilt rörligt från Library of Congress digitala samlingar. Skriv en dikt som uttrycker barnets/barnens känslor i fotot.
        3. Tänk på en utflykt till ett museum som fokuserar på barns arbete.
        4. Skriv ett brev ur ett arbetande barns perspektiv. Tänk dig att du skriver till en vän. Beskriv en vanlig arbetsdag på en kvarn, fabrik, konservfabrik, en gruva eller en gård.
        5. Läs ett skönlitterärt verk för att få en större förståelse för ett barns liv under den industriella revolutionen. (t.ex. Katherine Patersons Lyddie eller Dickens Oliver Twist eller Svåra tider)
        6. Jämför ett fotografi av barn som arbetar från början av 1900 -talet med ett fotografi av barn som arbetar mot slutet av 2000 -talet.
        7. Skapa en simulering av ett stadsmöte där frågan om barnarbete diskuteras. Deltagarna kan spela rollerna som: föräldrar, arbetsgivare, barn, borgmästare, sociala reformatorer, journalister.
        8. För gymnasiet, undersök frågor som rör barnarbete i USA. Undersök frågorna och överväg om studenter som arbetar i köpcentra eller snabbmatrestauranger utnyttjas på något sätt. För klassdiskussion eller debatt:
          • Ska det finnas hårdare lagstiftning?
          • Ska det vara noggrannare uppföljning av barns arbete av föräldrar och lärare?
          • Vilka regler bör gälla för arbetstagares timmar och ansvar?
          • Bör det finnas regler om störningar i skolarbetet?

        Barnarbete

        Barnarbete utgör ett ekonomiskt problem som är sammanflätat med de andra problemen i våra samhällen. Det orsakas av ren fattigdom, av föräldrarnas fattigdom, av föräldrarnas ambition och av föräldrars okunnighet samt av marknadslagen som kräver att en produkt ska visa sig vara den lägsta möjliga kostnaden att sälja till det högsta möjligt pris. " - Jane Addams," Vem ska skylla på barnarbete? ", 23 juli 1914

        Industrialiseringens tillkomst i början av mitten av 1800 -talet introducerade helt nya konflikter när det gäller arbetskraften. När industrialiseringen började i USA var arbetsförhållandena farliga och lågbetalda. Barnarbete blev så vanligt att år 1900 18% av alla amerikanska arbetare var under 16 år. Detta berodde till stor del på att barn kunde passa i trånga utrymmen och använda små maskiner. Arbetsgivare kunde betala barn lägre löner än en vuxen, vilket sparade dem pengar. Små barn, många under sju år, arbetade tolv timmars skift för endast en dollar eller mindre om dagen. Unga arbetare skadades medan de arbetade och några dödades. Många hade synliga skador som saknade fingrar eller lemmar, medan andra utvecklade tuberkulos och andra andningssjukdomar från förhållandena. Arbetarklassen accepterade dessa farliga industrijobb för sina barn eftersom de behövde den extra inkomsten för att överleva. De flesta barnarbetare var från fattiga familjer, och många var invandrare. Vissa familjer hävdade till och med att barnarbete var "bra" för deras barn, eftersom det skulle lära dem ansvar. Men när barn arbetade gjorde de det på bekostnad av utbildning, vilket begränsade deras chanser till ett bättre liv.

        Att förbättra arbetsförhållandena var ett av Jane Addams fokus på Hull-House. På den tiden var det få kontroller av vad arbetsgivare kunde göra, och vissa arbetsgivare ansträngde sig inte för att skydda deras arbetares säkerhet. Addams ville ha bättre arbetsförhållanden, bättre ersättning för arbete och skydd för kvinnor och barnarbetare. Addams och de andra invånarna som bodde på Hull-House lärde känna sina invandrargrannar, och när de förstod att de fattiga levde hårt arbetade de för att förbättra dem på arbetsplatsen, stadens gator och i hemmet. lagar om barnarbete måste ändras på kommunal, län, stat och federal nivå. Lagar, där de fanns, var svaga och fulla av kryphål eller verkställdes inte. Det är därför Addams ansåg att skyddet av barnskyddet borde riktas mot federal nivå.

        Ett exempel på hur barnarbetarlagarna fungerade var situationen för barnaktörer. Trots Illinois 1903 års barnarbetslag gjordes ansträngningar 1911 för att anta en lagförslag om undantag från barnaktörer från 1903 års lag. Addams och andra bekämpade dessa ansträngningar och hävdade att de sena nätterna, bristen på utbildning och frestelsen mot farligt beteende för scenbarn inte uppvägdes av den minimala scenerfarenhet de fick. Addams fick hjälp att bilda National Child Labor Committee, en nationell organisation av aktivister som avslöjade problemet med barnarbete. Ett av de sätt de väckte mer uppmärksamhet till ämnet var genom att anställa fotograf Lewis Hine för att få fram de fruktansvärda arbetsförhållandena som amerikanska pojkar och flickor utsattes för. Hans bilder väckte nationell upprördhet. År 1912 gick National Child Labor Committee vidare i lobbyverksamheten för att inrätta United States Children's Bureau. Dess uppdrag var att förbättra barns liv genom forskning och reformer.

        Även om många steg gjordes för att bekämpa barnarbete, fanns det några fallgropar längs vägen. For instance, in 1916 Congress passed the Keating-Owens Act, which prohibited sales of goods from factories or companies that had children under the age of fourteen through sixteen (dependant on nature of work) working for them, or had anyone under the age of fourteen working during the hours of 7:00 PM to 6:00 AM. Although this was a win for child labor reformists, it was deemed unconstitutional just a year later. Despite years of setbacks, the Fair Labor Standards Act was passed in 1938. The act prohibited the employment of minors, established a minimum wage, and introduced the 40-hour workweek presently used in the United States.


        Child Labor

        History of Child Labor in America
        There had always been forms child labor in America that ranged from the enforced work of indentured servitude to child slavery. But child labor also provided the help needed in farming families and communities. Child labor was needed in the rural farming areas, dictated by essential daily chores and the requirements of the agricultural seasons. Poor families relied upon child labor in order to attain basic necessities and living essentials. The jobs allocated to children depended on their age and whether they were boys or girls.

        Farm work could be hard, but working conditions were not dangerous and at least allowed kids to breath the fresh air. The use of child labor, and the risks and working conditions of children, underwent a enormous change in the 1800's. Industry developed on an extensive scale and the mechanization of industry resulted in the abuse of children who were forced to work in terrible conditions in factories, mines and mills. This article provides the history of child labor in America during the 1800's, the following links provide facts and information about events that were particularly relevant to the subject of child labor.

        1800's Child Labor in America
        This article provides facts and information about child labor in America during the 1800's. This was the time when the Industrial Revolution and the process of Industrialization transformed America from a rural, agricultural to a city based industrial society that resulted in a massive increase in child labor during the 1800's.

        Child Labor Causes in the 1800's

        Child Labor Causes in America: Inventions and new technology of the Industrial Revolution

        Child Labor Causes in America: The Process of Industrialization and the mechanization of industry that led to the building of factories and the factory system

        Child Labor Causes in America: The Rise of Big Business and Corporations and the emergence of the ruthless Robber Barons whose unethical, uncaring working practices led to mass production and the depersonalization of workers

        Child Labor Causes in America: The need for cheap labor - the power driven machines could be operated by children

        Child Labor Causes in America: Urbanization, the movement of millions of people from rural locations to the cities made possible by new transportation systems

        Child Labor Causes in America: Poverty - children were forced to work to help their families

        Child Labor Causes in America: Labor Shortages - the massive influx of immigration in the 1800's fed the demand for labor including the extensive employment of immigrant children

        Child Labor Causes in America: Lack of government regulation to enforce safety standards, working conditions and working hours. A variety of laws differed from state to state

        Child Labor Causes in America: The opposition to Labor Unions prevented workers from protecting children and making it more difficult to improve labor standards and living standards in order to eliminate child labor.

        Child Labor Causes in America: Reform movements, who worked to abolish child labor, did not emerge until the 1890's with the start of the Progressive Movement and Progressive Reforms.

        Child Labor Causes in the 1800's

        1800's Child Labor in America for kids: Wages and Hours of Work
        During the period of Industrialization child labor was the norm. Child labor made up 20% of the workforce. Their parents had no choice to send them to work as their meager wages helped to support the families. The working children had no time to play or go to school, and little time to rest. The prevalence of child labor in America meant that the poor could not receive an education to enable them to get better, skilled jobs. Children were deprived of a decent education and entered the spiral of poverty from which there was no escape for the growing number of unskilled and uneducated workers.

        ● How long did children work and what were they paid? The typical hours of work lasted from sunrise to sunset, 11 or 12 hours per day, six days a week. They had less than one hour break in their working day.
        ● How much did they earn? They earned an average weekly wage of one dollar.
        ● How old were the children? Some were employed in child labor as young as five years old and were paid low wages until they reached the age of sixteen
        ● According to the 1900 US Census, a total of 1,752,187 (about 1 in every 6) children between the ages of 5 and 10 were engaged in "gainful occupations" in the United States of America.

        1800's Child Labor in America for kids: Types of Jobs and Work

        Child Labor jobs and work: Agricultural Industry - Jobs included chasing away birds, sewing and harvesting the crops.

        Child Labor jobs and work: Textile Industry - Children worked spinning and weaving cotton and woolen goods in the mills. Bobbin boys were employed in the textile mills bringing bobbins to the women at the looms and collecting the full bobbins.

        Child Labor jobs and work: Mining Industry - The mining industry was an extremely dangerous, unpleasant and filthy occupation. Young boys called "Breaker Boys" processed raw coal by breaking it into various sizes for different types of furnaces. Other children were employed as coal bearers, carrying coal in baskets on their shoulders. The smaller children worked as "trappers" who opened trap doors in the mines to move the coal.

        Child Labor jobs and work: Manufacturing Industry - The factories were often damp, dark, and dirty with few toilet facilities. The machines and sharp tools used performing various jobs caused many injuries. Glass factories were notorious and boys under 12 where expected to carry loads of hot glass

        Child Labor jobs and work: Laboring work - Children were also employed to help the laborers engaged in construction and transportation projects including the railroads and canals. Water Boys were employed to carry water to workers who dug canal beds and railroads

        Child Labor jobs and work: Domestic Work - Children performed domestic work in large houses up to 16 hours per day, seven days per week. The hall boys, scullery maids, kitchen girls or drudges performed the worst jobs such as emptying chamber pots. .

        Child Labor jobs and work: Sweatshops - Children worked in the dirty tenement sweatshops making clothes and other small items

        Child Labor jobs and work: Street Work - Children performed a variety of jobs on the streets and sewers. Ragpickers made a living by rummaging through refuse in the streets collecting items and scraps for salvage including cloth, paper, broken glass and even dead cats and dogs could be skinned to make clothes. Other street jobs included delivery boys and shoeshine boys

        1800's Child Labor in America for kids: Types of Jobs and Work

        1800's Child Labor in America for kids: Deaths and Injuries
        The children worked in dangerous conditions. According to statistics in 1900 there were 25,000 - 35,000 deaths and 1 million injuries occurred on industrial jobs, many of these victims would have been children.

        ● Children had higher rates of injury and death at work than adults and over 50% of child labor was involved in hazardous and dangerous work.
        ● Many worked in confined spaces and underground in unhealthy environments.
        ● They were exposed to extreme heat and cold.
        ● There was no government regulations for health and safety and no state safety regulations existed.
        ● There were some safety instructions on factory machines but as most workers were completely illiterate these were as good as useless.
        ● The causes of the most deaths were fires, explosions, cave-ins and train wrecks.
        ● The main causes of injuries were the factory machines and sharp tools. Children lost fingers, hands were mangled and some were scalped when hair that got caught in the machinery.
        ● Some children were killed when they fell asleep and fell into factory machines.
        ● Carrying heavy loads caused lifelong deformities and handicaps.
        ● Children not only suffered from physical stress they were also subjected to mental stress due to appalling working conditions.
        ● The health of children suffered working in back-breaking jobs in dark, gloomy environments with poor ventilation. They suffered from lung, ear and eye infections and unsanitary conditions led to terrible diseases and illnesses such as cholera, bronchitis and tuberculosis

        Child Labor Laws in America for kids: Progressive Reforms
        The 1916 Keating-Owen Child Labor Act was a federal law passed limiting how many hours children were allowed to work, prohibiting the employment of children under the age of fourteen in factories producing goods for interstate commerce.


        10 Facts on Child Labor


        Child labor is work that steals a child’s childhood. Defined in International Labour Organization (ILO) Conventions, child labor is work that children should not be involved in given their age, or – if that child is old enough – work that is too dangerous and unsuitable.

        Forcing children to take part in often dangerous and strenuous work and preventing them from attending school, child labor stands in the way of a child’s healthy physical and mental development in addition to his or her education.

        In some cases children are enslaved laborers, engaged in the agricultural, mining and manufacturing sectors, or in domestic service, subsequently pushed into homelessness and living on the streets. However, others are trafficked and enslaved in prostitution, or forced into armed combat as child soldiers. These are all forms of child labor the latter qualifying as some of the worst forms of child labor given that such bondage is especially harmful and in direct violation of a child’s human rights. Child labor is a continuing global phenomenon and following are some shocking, but important, facts regarding the practice.

        Important Facts about Child Labor

        1. Currently, there are nearly 30 million people held in slavery and an estimated 26 percent are children.
        2. In 2012, 168 million children – from 5-years-old to 17 – were involved in child labor. Of this number, 85 million worked in hazardous conditions, enduring beatings to sexual violence.
        3. Around the world one in six children are forced to work, with children below the age of 18 representing between 40 to 50 percent of laborers.
        4. Children living in more rural areas can begin working as young as the age of five.
        5. According to the ILO, an estimated two thirds of all child labor is in the agricultural sector.
        6. The highest proportion of child laborers is in Sub-Saharan Africa where 49 million children are forced laborers.
        7. The highest numbers of child laborers are in Asia and the Pacific, where over 122 million children are forced into work.
        8. According to the U.N. Children’s Fund (UNICEF), there are over 300,000 child soldiers forced into armed combat.
        9. In most regions, girls are just as likely as boys to be involved in child labor however, girls are more likely to be involved in domestic work.
        10. According to the ILO, only one in five child laborers is paid for their work, as the majority of child laborers are unpaid family workers.

        So why are some children forced into labor?

        Poverty is the most often cited reason why children work. Pressured to provide food and shelter, as well as to pay off debt owed by the parents, some children have no other choice but to become involved in labor in order to support their families. However, some children are sold against their will and forced into slavery. Other factors that influence whether children work or not include barriers to education and inadequate enforcement of legislation protecting children.

        Child labor is a complex issue, as are the solutions, but the following steps must continue to be pushed for in order to see further progress. First and foremost, child labor laws must be enforced. Another strategy would be to reduce poverty in these areas so as to limit the need for children to be forced into these situations. Finally, providing access to quality education ensures that each child has a chance for a better future.


        Titta på videon: Barnarbete under 1800 talet (Augusti 2022).